¿Ya trabajaste Peter Pan y el texto informativo sobre piratas? Esta propuesta te permite continuar ese recorrido con nuevas historias, volver sobre lo aprendido y acompañar a tus estudiantes en la escritura de sus propias aventuras.
Una secuencia de Prácticas del Lenguaje para 4.º grado organizada en 15 clases, a partir de dos obras: Un barco muy pirata, de Gustavo Roldán, y El mar preferido de los piratas, de Ricardo Mariño.
Durante el recorrido, los chicos comparan personajes con Garfio, conversan sobre sus decisiones, buscan pistas en los textos y las ilustraciones, reconocen el humor y los juegos de palabras, y prueban diferentes maneras de contar. El trabajo culmina con la producción de una antología de cuentos del grado.
¿Qué incluye?
• Secuencia completa en Word editable y PDF.
• Fundamentación, propósitos, objetivos, contenidos y orientaciones para evaluar.
• Desarrollo de las 15 clases, con organización del trabajo y preguntas para acompañar los intercambios.
• Intervenciones docentes y configuraciones de acceso para escrituras presilábicas, silábicas y alfabéticas en cada encuentro.
• 15 fotocopias ilustradas en PDF, una por clase, listas para imprimir en A4 y sin campos de nombre ni fecha.
• Los dos textos de lectura en PDF.
• Propuestas para planificar, escribir, revisar y compartir los cuentos producidos por los estudiantes.
Una continuidad del trabajo con Peter Pan
La propuesta toma como referencia las orientaciones de Continuemos Estudiando sobre la ampliación de itinerarios lectores, los intercambios en torno a las obras y la escritura con instancias de planificación y revisión. Recupera, además, la comparación entre los piratas de la literatura y la información trabajada previamente.
Es un material de elaboración propia que permite llevar esas orientaciones a un recorrido concreto de aula.
Para acompañar distintos momentos de alfabetización
Cada clase ofrece apoyos y formas de participación según las producciones de los estudiantes: lectura a través de la docente, ensayo oral, dictado, consulta de palabras y escritura compartida. Las orientaciones permiten trabajar con las mismas obras y sostener desafíos literarios para todo el grupo.
Producto digital. Planificación editable y fotocopias listas para imprimir.
Cuentos con piratas - Secuencia de 15 clases + fotocopias
$10.000,00
¿Ya trabajaste Peter Pan y el texto informativo sobre piratas? Esta propuesta te permite continuar ese recorrido con nuevas historias, volver sobre lo aprendido y acompañar a tus estudiantes en la escritura de sus propias aventuras.
Una secuencia de Prácticas del Lenguaje para 4.º grado organizada en 15 clases, a partir de dos obras: Un barco muy pirata, de Gustavo Roldán, y El mar preferido de los piratas, de Ricardo Mariño.
Durante el recorrido, los chicos comparan personajes con Garfio, conversan sobre sus decisiones, buscan pistas en los textos y las ilustraciones, reconocen el humor y los juegos de palabras, y prueban diferentes maneras de contar. El trabajo culmina con la producción de una antología de cuentos del grado.
¿Qué incluye?
• Secuencia completa en Word editable y PDF.
• Fundamentación, propósitos, objetivos, contenidos y orientaciones para evaluar.
• Desarrollo de las 15 clases, con organización del trabajo y preguntas para acompañar los intercambios.
• Intervenciones docentes y configuraciones de acceso para escrituras presilábicas, silábicas y alfabéticas en cada encuentro.
• 15 fotocopias ilustradas en PDF, una por clase, listas para imprimir en A4 y sin campos de nombre ni fecha.
• Los dos textos de lectura en PDF.
• Propuestas para planificar, escribir, revisar y compartir los cuentos producidos por los estudiantes.
Una continuidad del trabajo con Peter Pan
La propuesta toma como referencia las orientaciones de Continuemos Estudiando sobre la ampliación de itinerarios lectores, los intercambios en torno a las obras y la escritura con instancias de planificación y revisión. Recupera, además, la comparación entre los piratas de la literatura y la información trabajada previamente.
Es un material de elaboración propia que permite llevar esas orientaciones a un recorrido concreto de aula.
Para acompañar distintos momentos de alfabetización
Cada clase ofrece apoyos y formas de participación según las producciones de los estudiantes: lectura a través de la docente, ensayo oral, dictado, consulta de palabras y escritura compartida. Las orientaciones permiten trabajar con las mismas obras y sostener desafíos literarios para todo el grupo.
Producto digital. Planificación editable y fotocopias listas para imprimir.